全國政協委員劉尚希：

 

建議珠心算納入國民教育

 

全國政協委員、中國財政科學研究院院長、著名財經專家劉尚希，在接受媒體采訪時表示，他在2020年全國政協會議上的提案之一是“關于珠心算教育如何納入國民基礎教育，即進入小學課堂。珠算（珠算文化）作為我國非物質文化遺產，對促進兒童大腦的開發有很明顯的作用，現在100多個國家和地區已經開展了珠心算的教育，我國是珠算心算的發源地，應該納入到國民教育中。”據悉，劉尚希還多次強調：“中國珠算不僅是一種文化更是一門科學。”

 

（劉尚希，中國財政科學研究院黨委書記兼院長，經濟學博士，研究員、博士生導師。第十三屆全國政協委員，國務院政府特殊津貼專家、國家“百千萬人才工程”國家級專家，國家文化名家暨“四個一批”人才、國家“萬人計劃”領軍人才，高校哲學社會科學（馬工程）專家委員會委員。曾多次受邀參加中央領導同志主持的包括國務院、全國人大、全國政協的座談會、研討會和專題學習會等。） 

 

全國政協委員黃燕蘋：

將珠算重新納入小學數學課程的提案被采納

“三下五除二”、“二一添作五”、“九九歸一”……這些生活中的常用語相信不少小伙伴都曾說過。但你可能不知道，這還是被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產目錄的珠算口訣表里面的內容。

 

住渝全國政協委員，民盟重慶市委會專職副主委黃燕蘋一直關注著基礎教育的發展。去年提交的《建議將珠算重新納入小學數學課程》提案被教育部采納。今年，黃燕蘋將繼續關注這一議題。

 

將珠算作為一種文化進入小學課堂

 

在黃燕蘋委員辦公室，記者看到了去年全國政協十三屆二次會議上，教育部對黃燕蘋委員提出《建議將珠算重新納入小學數學課程》的復函。

 

“我覺得教育部對這個提案也是非常認真的，教育部和現在課程標準修訂組直接聯系，然后又跟我進行了反復溝通，下來以后，我跟我們課標修訂組的組長也進行過多次的電話溝通。”

 

黃燕蘋告訴記者，通過反復溝通、交流，目前教育部有關部門已明確，在新一輪小學數學課程標準的修訂中，將研究把珠算作為一種文化進入小學數學課堂。

 

之所以想到要提出這樣的提案，黃燕蘋說，珠算不僅是一種計算工具，更是一種中國傳統文化的象征，在很多國際權威期刊上，珠算與中國的四大發明一起被收錄。

 

建議小學課程適當增加珠算運算內容

 

今年，黃燕蘋又跟進寫了一個《關于推動將珠算文化進入小學數學課堂》的建議，希望在修訂小學數學課程標準的時候適當增加一定的珠算運算內容，將小學生引進珠算的大門。

 

“要讓我們小學生到了學校以后，他能夠真正地撥一下算盤，不要給小學生增加過多的一些負擔，但是一定要有很簡單的，比如說加法、減法，能夠知道一點點珠算的口訣，實際操作去撥一撥，不能只是讓學生看一看了解一下。”黃燕蘋說。

 

有著30多年教育經驗的黃燕蘋，近年來持續關注基礎教育的發展，連續兩屆全國兩會提交了5件與中小學教育相關的提案，今年準備提交的《關于發揮中小學校課后服務主渠道作用的建議》和《關于加強國家科普能力建設的建議》兩件提案內容以社情民意的形式報送，已被重慶市政協采用并已轉報全國政協。

 

黃燕蘋說，教育是國之大計，關系著民族復興和國家崛起。作為一名全國政協委員，她要把在日常工作、調研中的所見所聞所感，轉化為一份份提案和建議，切實推動解決教育發展中遇到的實際問題。

 

（以上信息綜合轉自中國珠算心算協會、重慶晨報）